I.
Nombre de la Propuesta de Práctica Pedagógica
v Resolver problemas de su interés que involucre a ecuaciones de
primer grado con una variable.
|
II.
Nombre
de la actividad
Calculando la contaminación por CO2
|
III.
Propósito
El estudiante analiza y relaciona variables y números en un modelo
referido a ecuaciones lineales de primer grado para resolver situaciones de
su interés.
|
IV. Aprendizajes que se espera que logren los
estudiantes
v Elabora y aplica un diseño para resolver problemas
v Trabaja en equipo para elaborar estrategias y modelos referidos
a ecuaciones lineales de primer grado.
v Aplica estrategias y procedimientos para despejar variables en
ecuaciones lineales de primer grado.
v Justifica procedimientos de cálculo de variables en ecuaciones
lineales de primer grado.
v Verifica la validez de las etapas y los procesos del diseño de
resolución de situaciones que aplicaron..
|
Vamos a considerar que las
emisiones de CO2 per cápita de nuestro país Perú es x.
4c = x + a + b
Donde:
x es emisiones de CO2 per
cápita del Perú
a es emisiones de CO2 per
cápita de China
b es emisiones de CO2 per
cápita de Brasil y
c es emisiones de CO2 per
cápita de Colombia.
Cierre
Cierre
v Para hallar la solución al problema planteado se proporciona a los equipos
los verdaderos valores de a,b y c, para que ellos puedan hallar el valor de CO2
per cápita del Perú
v China= 2,0; Brasil= 2,2; Colombia= 1,5, De donde se obtiene que x es 1,8
Se generaliza con la Ley de Uniformidad o Igualdad:
Una ecuación no cambia si a ambos miembros se le suma o se le resta una misma cantidad.
Una ecuación no cambia si a ambos miembros se le suma o se le resta una misma cantidad.
